Проектно-базирано обучение по психология и френски език
На 06.06.2018 год. IX „б“ клас представиха резултатите от проучванията си на тема „Златните правила на ефективната комуникация“ в рамките на проектно-базирано обучение по психология и логика и по френски език. Сред присъстващите бяха гости от МОН, РУО и учители от гимназията, членове на професионално-учебната общност. Основната цел на момичетата и момчетата бе да демонстрират, че чрез подходящите комуникативни умения всички ние можем да подобрим общуването и взаимоотношенията си с околните, както и да разрешаваме по-сложни житейски ситуации. Работата по проекта пък убеди учениците в необходимостта да надграждат знанията си по първи и втори чужд език и непрестанно да обогатяват езиковата си култура.
Чрез ангажирането си в интердисциплинарния проект деветокласниците имаха възможност да се възползват от предимствата на т.нар. „учене чрез правене“. Целта бе чисто теоретичния учебен материал да бъде обвързан с реални ежедневни ситуации и по този начин ученето да бъде превърнато в позитивна и полезна дейност. В процеса на работа учениците формираха екипи, което повиши мотивацията им за работа и творческа изява. Сред многообразните продукти от проектно-базираното обучение имаше постери, табла, кратки видеоклипове и филми.
За запознаване на учениците с всички изисквания, срокове, критерии и за проследяване на напредъка на екипите и индивидуалния принос на всеки участник, учителите – г-жа М.Стойчева и г-жа С .Драганова и деветокласниците използваха училищната облачна платформа.
Публичната изява завърши цикълът от представяния на резултатите от проектно-базирано обучение във випуска за тази учебна година. През следващата година педагогическият екип, въвеждащ иновациите в гимназията, включена в мрежата на иновативните училища от 2017 год., ще разшири състава си, а иновативните практики ще се интегрират в обучението и на други випуски.
Деветокласници представиха резултатите от проектно-базирано обучение
по история, география и информационни технологии
В Английска гимназия „Гео Милев“- Русе деветокласници представиха резултатите от поредния за тази година проект, свързан с екипната им работа в областта на история и цивилизация, география и икономика и информационни технологии. В края на април 9.“а“ клас изнесоха публично своите проучвания за туристически маршрути и крайните продукти, които бяха създали. В продължение на няколко седмици преди това екипи от двама или трима ученици планираха индивидуални или групови пътувания до дестинации в Европа. Те „разполагаха” с по 2000 евро, за да посетят минимум три 3 обекта – исторически и/или географски при всяко пътешествие.
В процеса на работа деветокласниците приеха предизвикателствата да се съобразят с икономическите условия и валутата в посещаваните страни, да научат повече за географските характеристики и климатичните особености на съответните региони, да изготвят дълъг списък с исторически обекти от европейското средновековие, подходящи за посещение. Учениците се представиха като пътешественици, планиращи детайлни разходи и графици на пътуване. Някои екипи избраха да влязат в ролята на туристически организатори, измислиха атрактивни имена на маршрутите и изготвиха рекламни дипляни и информационни брошури.
Интердисциплинарните проекти бяха оценени от преподавателите по трите учебни предмета. На публичната защита на проектите присъства директорът на гимназията, както и колеги от професионалната учебна общност, която работи във връзка с развитието на училището като иновативно.
Междупредметен проект „Оливие“
На 23.03.2018г. учениците от ІХ „В“ клас от ПАГ „Гео Милев“ представиха крайните продукти от работата си по проект „Оливие“ между предметите биология и здравно образование, който те изучават на английски език, и руски език. Учениците работиха в екипи под насоките на г-жа Лариса Николова и г-жа Магдалена Миланова.
Проучването на информация беше организирано около историята на оригиналната рецепта на Люсиен Оливие и произхода на използваните продукти. Беше представен постер с информация на двата езика за храните и техните калорийни стойности, както и слайд шоу, документиращо етапите от работата на деветокласниците по проектно-базираното обучение. Освен това в часа бе действително приготвена руска салата при спазване на необходимите хигиенни изисквания пред, като бяха използвани предварително закупените продукти от специализиран магазин, където учениците упражниха знанията си по руски език и комуникативните си умения в реална ситуация.
Междупредметният проект се проведе във връзка с реализирането на иновативни педагогически практики в училището. Кулинарното изложение с дегустация предизвика интерес към бъдеща екипна работа и проектно-базирано обучение.
Проектно-базиран урок „Енергия на бъдещето“
На 09.03.2018 в ПАГ „Гео Милев“ се проведе проектно-базиран урок в 9 “а“ клас на тема „Енергия на бъдещето“. Чрез решаване на практически задачи и използване на знания и умения, придобити в процеса на обучение на различни предметни области – физика, химия, математика и информационни технологии, учениците формираха представа за тясната връзка между отделните природни науки и приложението на наученото в живота.
В процеса на работа по проекта учениците участваха в беседа и работа по групи като даваха примери от своя личен опит, правиха проучвания, работиха с модели, графики и снимки, решаваха задачи и обосноваваха отговорите си. В задание „Разработване на парк-комплекс, включващ включващ енергоспестяваща сграда, електроцентрала, използваща енергията на приливи и отливи, LED осветление и източници, умна къща, електромобил“, учениците представиха проектите си за преобразуване на енергията от един вид в друг, горивата като източник на енергия и решаваха задачи с практически характер. Те представиха своите продукти – табло с новите ВЕИ, макети на фотоволтаици и ветрогенератори, диаграми, презентации, брошура за зелената енергия, решения на практически задачи.
След часа деветокласничката Калина Огнянова сподели: „На всички от IХ „а”ни хареса идеята. Мислим, че това е по-интересен начин за научаване на учебния материал. Харесва ни част от оценките ни да са на база дадена проектна дейност. Според нас ще е хубаво за в бъдеще да ни бъдат поставени подобни задачи.“
Осъществяването на проектно-базирания урок е резултат от екипната работа на г-жа Надежда Борисова, г-жа Павлинка Ангелова и г-жа Елена Ангелова.
Проектно-базиран урок по български език и литература и немски език
Ученици от 9 „г“ клас на ПАГ „ Гео Милев“ показаха за пореден път, че освен успешни в усвояването на знания, могат да бъдат и много креативни в мисленето, оригинални в идеите си, изключително любознателни и търсещи нови предизвикателства. В рамките на проектно-базираното обучение те работиха няколко месеца по междупредметен проект по български език и литература и немски език, разработен и реализиран като иновативен подход към учебната работа. Те бяха разделени на пет екипа и като истински изследователи направиха проучване и изработиха двуезична „ Книга на героя“ за една от следните исторически личности: Ахил, Хектор, Зигфрид, Лудвиг Баварски и Хейнрих Шлиман. Презентирането на продуктите беше също толкова оригинално, интересно и различно, колкото и самите идеи.
Г-жа Биляна Аспарухова и г-жа Ралица Луканова изказаха благодарности на учениците за всеотдайността и упоритостта, за въображението и креативността и за отличната работа в екип!
